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厦门莫格电气自动化有限公司

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面对自动化与AI 未来工作需要哪些关键技能



再加上科技自动化对劳动力的影响,这让我们面临一个关键问题:未来几代人将需要哪些工作技能?


教育专家TonyWagner花了一生的时间来回答这个问题。通过对教育行业的调查、对行业领袖的采访以及对全球劳动力的研究,Wagner已经确定了未来工作的7种生存技能。这些是年轻人必需的技能和心态,进而充分发挥他们的全部潜力。


1.批判性思维和解决问题的能力


我们花了很多时间来教学生如何回答问题,而我们却常常忽略了如何提出问题。问问题,问一些好的问题,是批判性思维的基础。在你能够解决问题之前,你必须能够批判地分析并质疑是什么导致了问题。这就是为什么要把批判性思维和问题解决能力结合在一起的原因。


Wagner指出,如今的员工与几年前的工作方式已经大有不同。我们看到的是不同的团队在处理具体问题。你的经理不能回答和解决所有问题——你必须努力发现问题。


最重要的是,这一技能奠定创新的基础。我们必须有能力质疑现状,在我们能够创新并寻找另一种选择之前对其进行批评。


2.跨网协作能力和领导影响力


如今主要趋势之一是员工队伍兴起。在接下来的五年中,短期和远程员工数预计将占到公司员工总数的40%。我们甚至看到在云计算上工作的全职员工比例更大。跨国公司让他们的员工团队在全球各地的不同办公室进行合作。


科技让工作和协作超越了地理界限,这真的令人兴奋。然而,我们的年轻人也需要做好准备,在数字网络和来自完全不同背景的个人之间进行合作。根据NewHorizons教育报告,我们应该看到越来越多的人关注全球在线协作,“数字工具被用来扶持课程目标的互动,促进跨文化之间理解。”


在这种情况下,团队中的领导不再是由自上而下地发号施令,而是由影响力主导。最终,正如Wagner所指出的那样,“这就好比市民们如何在当地社区做出改变,尝试影响不同的群体,然后建立联盟,共同努力实现共同目标。”


3.灵活性和适应性


我们生活在一个VUCA(不稳定、不确定、不简单和不明确)的世界。因此,能够适应并重新定位是很重要的。


在《批判性思维:如何让学生适应飞速发展的世界》一书中,RichardPaul和DillionBeach指出,传统意义上,我们的教育和工作观念通常取决于为例行程序和固定过程。“我们学会了如何做一件事,然后我们一遍又一遍地做。”他们写道:“学习意味着变得习惯化。”“但是,学习不断重新学习的意义是什么呢?有必要适应不断的重新学习吗?"


在后工业化时代,科技的影响意味着我们必须要灵活适应不可预知的未来。我们可能需要根据需求学习技能和心态,抛弃不再需要学习的东西。


4.主动性和创业精神


传统意义上,学生们除了课业之外,还会表现出学习主动性。对大多数学生来说,培养一种主动性和创业能力往往是他们课外活动的重要部分。但由于注重应试性和理论知识,大多数课程的设计都不是为了真正激励实干家和创新者。


我们是在教导年轻人要有领导能力吗?我们在鼓励他们采取主动态度吗?我们赋予了他们解决全球性挑战的能力吗?在研究中,Wagner发现,即使在公司环境中,企业领导者也很难找到那些始终“寻找新的机会,有改进的想法和策略”的员工。


5.有效口头和书面沟通能力


一项21世纪技术合作伙伴组织的研究显示,约89%的雇主认为,高中毕业生在沟通方面存在“缺陷”。


清晰的沟通不仅仅是如何正确使用语言和语法。在很多方面,清晰沟通其实是思维的延伸。你能陈述你的论点令人信服吗?你能以热情激励别人吗?你能简单地阐述你想说的重点吗?你能推销自己或你的产品吗?


亿万富翁企业家RichardBranson曾说过一句名言:“沟通是所有领导者需要拥有的最重要的技能。”和许多人一样,他也指出,这是一种可以学习的技能,可以用来打开很多机会。


6.评估和分析信息能力


我们现在生活在信息时代。每天我们创造2.5兆字节的数据。


虽然我们获取信息的渠道大幅增加,但我们获取错误信息的渠道也越来越多。在浏览数字世界的过程中,很少有学生被教导如何评估信息来源,并分析他们获取的信息内容的好坏。


此外,随着我们更新知识基础的速度比以往任何时候都快,信息的好坏也在不断地演变。在这个充满假新闻的时代,一个见多识广的公民必须有能力评估和分析不同来源的信息。


7.好奇心和想象力


好奇心是新知识和创新的强大动力。通过引导一种儿童般的敬畏感和对世界的好奇心,我们可以真正地想象出更好的东西。想象一下突破点,然后发挥你的执行力,这需要强大的想象力。这就是爱因斯坦的著名名言:“想象力比知识更重要。”


我们总是给学生灌输信息,而不是让他们去问问题和寻求答案。好奇心和想象力需要被给予和学校课程中物理或数学同等的重视。


改变教育的未来


这7种生存技能与当今教育的重点有着鲜明的对比。与其教学生回答问题,我们不如教他们问问题。我们应该为他们的生活做准备,而不是为他们上大学做准备。


除了培养更好的员工,我们还必须致力于创造更好的领导者和创新者。这样做不仅将彻底改变教育和劳动力的未来,还将改变我们生活的世界。


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